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Este trabajo tiene la intención de ayudar a los estudiantes de francés del CCHN a facilitar el acceso a la lengua por medio de ejercicios fonéticos. En el curso de un semestre, no alcanza el tiempo de revisar los diferentes aspectos que propone el programa y, por lo general, el profesorado sacrifica un poco este aspecto para atender los aprendizajes más importantes. Con esta propuesta se enfatiza en los sonidos-grafías que son difíciles de recordar y de pronunciar para los estudiantes de francés hispanófonos.
En este ejercicio fonético no se consideran las letras a, d, f, h, i, l, m, n, o, p, q, r, t, w, x, z, ya que no presentan dificultades en el ejercicio de la pronunciación, es decir, no existe interferencia entre los dos idiomas.
Se considera trabajar con imágenes que ilustran las palabras con los sonidos-grafías característicos del francés y con un audio, ya sea de la palabra o del enunciado, para que sirva de referencia al alumnado y mejore su pronunciación paulatinamente. En general, se presentan palabras transparentes o cercanas al español para que sea de fácil adquisición para los estudiantes.
Esta propuesta de trabajo cuenta con los siguientes apartados:
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